המרכז מציע ליווי פדגוגי צמוד בתחומי הדעת ההומניים השונים ופיתוח מקצועי מגוון - סמינרי למידה, כנסים וקהילות מקצועיות.
המרכז שם לעצמו במטרה ליצור,להפיץ ולהנגיש ידע העוסק בהוראת לימודי רוח וחברה - מידע מורים ועד מחקר והגות.
המרכז אמון על יצירת תוכניות וחיבורים ייחודים בין מערכת החינוך העירונית ובין מוסדות התרבות, המרחבים ההיסטוריים, והמשאבים השונים שבעיר, ברוח למידה מבוססת מקום.
אז הוצאנו את משלחת המורים הראשונה של תחנת רוח והיה ממש מוצלח! קבוצת מורי היסטוריה, ספרות, אזרחות, אמנות ותנ"ך מתל-אביב יפו יצאו איתנו לסמינר למידה באיזור סקסוניה התחתונה בגרמניה. הסמינר עסק בשאלות חינוכיות בנושא עיצוב זיכרון השואה ומלחמת העולם השנייה בגרמניה ובישראל ולקשר של אלו לאתגרי החינוך האזרחי לדמוקרטיה.
האכזריות הבלתי נתפסת של אירועי ה-7 באוקטובר בעוטף עזה, רמיסת כבוד האדם, העינוי והרצח, ובנוסף המצב המלחמתי המתמשך ואי הוודאות, מעלים בקרבנו, מורים ותלמידים כאחד, רגשות, שאלות ותהיות אשר פעמים רבות מתבררות בתחומי הדעת ההומניסטיים. עם זאת, בשל אותה תחושת שבר וחירום המאפיינת תקופות מסוג זה, לימודי הרוח נחשבים לא פעם כ-"בלתי שימושיים". לכן, היו לנו חשוב בתחנת רוח, להציע מספר המשגות ומספר כיוונים פדגוגיים המתאימים לעת הזו.
נכון שתמיד רציתם לדעת איך ומה לומדים במסגרת לימודי רוח במדינות אחרות? אם כן - שווה לכם מאוד לעיין בסקירה המאלפת משולחנו של המדען הראשי במשרד החינוך על צרפת, סינגפור, איטליה וניו יורק.
אסף דה פריס טוען כי השיח החינוכי בימינו שוחק את מעמדם של לימודי הרוח ומקשה על יצירת מסגרת חינוכית, לימודית ותרבותית שתהווה עבור הלומדות והלומדים קרקע פורייה למשמעות ולהנאה מהטובין הפנימיים של לימודים אלו. שחיקה שנוצרת בגלל שיח המיומנויות בחינוך, המהווה נדבך מרכזי ב"גל השלישי" ברפורמות בחינוך ומשפיע על כל מרכיבי היסוד של המעשה החינוכי– המורים, תכניות הלימודים, התלמידים והסביבה. מומלץ לקרוא!
פרק #3 של "רוח בחינוך": שוחחנו עם פרופ' איימן אגבאריה, אחד מן החוקרים וההוגים הבולטים בשדה החינוך הערבי, על חינוך רוחני מוסלמי ועל מקומה של דת האסלאם במערכת החינוך הערבית בישראל.
לפרטים נוספיםהאם יש משמעות לתכנים המופיעים על קירות בית הספר והכיתה? תלוי (סליחה על משחק המילים). לכן, ניסחנו כמה כיווני מחשבה שיהיו לכם לעזר בעיצוב המרחב הויזואלי של בית הספר.
דמיינו, כדוגמא, את המצב הבא: אתם מורים לתנ"ך, וערב התוצר שלכם מתקיים בספריה העירונית עם התלמידים והוריהם. התלמידים משיקים את את הספר הכיתתי שהם בעצמו כתבו, ערכו ועיצבו. הספר נקרא: שיחות שברוח - תלמידי כיתה י"א 2 משוחחים על מקומו של התנ"ך בחיינו. הספר מופקד בספרייה העירונית וכל משפחה מקבלת עותק לספרייה הביתית. כמו בכל ערב השקה טוב, יהיו גבינות ויין (תירוש!), הרצאה קצרה וקריאת קטעים אהובים מן השיחות השונות. נשמע מעניין? שווה לכם להמשיך לקרוא
.jpg!Large.jpg)
אספנו בשבילכם את המועילים שבקישורים למשאבי הוראה וידע שונים אודות חלופות בהערכה! תהנו!
.png)
עיריית תל אביב יפו חברה למשפחת יגר, במטרה להנציח את שמה ופועלה החינוכי של הרצלינה, מורה ידועה בתל אביב-יפו, שחינכה דורות של תלמידים לאהבת השפה, הספרות והרוח. בכל שנה, "מרכז תחנת רוח" יעניק פרס לצוות הוראה מצטיין במקצועות הרוח והחברה בעיר, על הוראה משמעותית ויצירתית, הומניסטית וישראלית, ברוחה של הרצלינה יגר ז"ל.
כנס מורי הרוח והחברה של תל אביב-יפו יתקיים השנה בתאריך ה-1.4.24 בשיתוף פעולה עם "רוח המקום": מרכז מנדל ללימודי רוח בקהילה ע"ש ג'ק, ג'וזף ומורטון מנדל, באוניברסיטת ת"א. נושא הכנס השנה: לימודי רוח - בין הגלובלי, האוניברסלי והפרטיקולרי.
קהילה מקצועית בה משתתפים מובילי הרוח ורכזי המיומנויות בתיכוני העיר. בקהילה לומדים מורים מבתי ספר שונים והיא מהווה פלטפורמה לשיתוף ולמידה אודות סוגיות שונות.
